La lutte contre le décrochage scolaire : quelle(s) évaluation(s) ? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Relief - Rapports et Échanges sur les liens Emploi Formation Année : 2010

La lutte contre le décrochage scolaire : quelle(s) évaluation(s) ?

Résumé

Cette communication présente les trois temps de l'évaluation de quatre dispositifs expérimentaux visant à réduire les sorties prématurées du système de formation initiale : la définition de la notion même de décrochage scolaire, le recueil de données statistiques et qualitatives afin de reconstruire les parcours des jeunes bénéficiaires, la construction d'indicateurs de réussite du projet, quantifiables et mesurables, mais pas forcément comparables d'un projet à l'autre.

Domaines

Sociologie
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00840457 , version 1 (02-07-2013)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00840457 , version 1

Citer

Céline Vivent, Sylvie Bigot-Maloizel. La lutte contre le décrochage scolaire : quelle(s) évaluation(s) ?. XVIIe Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail. Evaluation et données longitudinales : quelles relations ?, May 2010, Marseille, France. pp.315-321. ⟨halshs-00840457⟩
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