Les reformulations dans des situations pluri-sémiotiques : apprendre en reformulant et en resémiotisant documents iconiques, gestes et actions. - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Chapitre D'ouvrage Année : 2010

Les reformulations dans des situations pluri-sémiotiques : apprendre en reformulant et en resémiotisant documents iconiques, gestes et actions.

Alain Rabatel
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
CV

Domaines

Linguistique

Alain Rabatel  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-00861066

Soumis le : mercredi 11 septembre 2013-18:15:17

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00861066 , version 1 (11-09-2013)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00861066 , version 1

Citer

Alain Rabatel. Les reformulations dans des situations pluri-sémiotiques : apprendre en reformulant et en resémiotisant documents iconiques, gestes et actions.. A. Rabatel. Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation professionnelle, Presses Universitaires de Franche-Comté, pp.7-24, 2010, Annales Littéraires, 978-2848672854. ⟨halshs-00861066⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

ENS-LYON CNRS UNIV-LYON2 ICAR UDL
72 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More