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Analyse des pratiques des maîtres d'apprentissage en situation de travail

Abstract

Le développement des formations par alternance a remis au goût du jour la très ancienne fonction du tutorat. Mais ces pratiques, souvent qualifiées d'informelles, se laissent difficilement appréhender du point de vue des logiques à l'oeuvre. La communication rend compte d'une recherche doctorale visant à répondre à la question suivante : l'exercice tutoral en situation de travail relève-t-il d'une conduite organisée ? Le matériau d'analyse est constitué des interactions filmées en situation réelle entre maîtres d'apprentissage et apprentis du secteur de la maintenance automobile. Les résultats permettent d'esquisser un modèle à base de configurations qui forme le support pour la transformation des compétences. Ils offrent également une exploration des modalités de l'intervention de tutelle dans les entreprises.
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halshs-00867025 , version 1 (27-09-2013)

Identifiers

  • HAL Id : halshs-00867025 , version 1

Cite

Patrick Kunégel. Analyse des pratiques des maîtres d'apprentissage en situation de travail. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France. ⟨halshs-00867025⟩
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