Discours d'étayage en classe bilingue : effets de la relation pédagogique sur les processus d'apprentissage
Peter Griggs
- Fonction : Auteur
- PersonId : 857901
Nathalie Blanc
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1216652
- IdHAL : nathalie-blanc-sde
Domaines
LinguistiqueFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
fr
Discours d'étayage en classe bilingue : effets de la relation pédagogique sur les processus d'apprentissage
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Auteur(s) |
Peter Griggs
1
, Nathalie Blanc
1
, Rita Carol
1
1
ICAR -
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
( 51028 )
- 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX
- France
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Pays |
France
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Langue du document |
Français
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Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Invité |
Non
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Audience |
Non spécifiée
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Actes |
Non
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Titre du congrès |
ACEDLE : Recherche en didactique des langues. Apprendre les langues autrement
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Date début congrès |
2012-06-07
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Date fin congrès |
2012-06-09
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Ville |
Nantes
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Collaboration/Projet |
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Domaine(s) |
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Mots-clés |
fr
discours enseignant" "étayage lexical" "classe bilingue" "relation pédagogique" "apprentissage, "discours enseignant" "étayage lexical" "classe bilingue" "relation pédagogique" "apprentissage"
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