Discours d'étayage en classe bilingue : effets de la relation pédagogique sur les processus d'apprentissage - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00963973 , version 1 (23-03-2014)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00963973 , version 1

Citer

Peter Griggs, Nathalie Blanc, Rita Carol. Discours d'étayage en classe bilingue : effets de la relation pédagogique sur les processus d'apprentissage. ACEDLE : Recherche en didactique des langues. Apprendre les langues autrement, Jun 2012, Nantes, France. ⟨halshs-00963973⟩
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