Chapitre D'ouvrage
Année : 2013
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https://shs.hal.science/halshs-00986809
Soumis le : dimanche 4 mai 2014-23:24:40
Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : halshs-00986809 , version 1
Citer
Kristine Lund. A Multivocal Analysis of Pivotal Moments for Learning Fractions in a 6th-Grade Classroom in Japan. Suthers, D.D., Lund, K., Rosé, C.P., Teplovs, C., Law, N. Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions, Springer, pp.161-180, 2013, Computer-Supported Collaborative Learning Series, Vol. 15, 978-1-4614-8960-3. ⟨halshs-00986809⟩
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