Cette communication vise à clarifier le lien employabilité-compétences individuelles, en proposant un rapprochement à partir des conventions d'évaluation de l'employabilité. Notre approche théorique permet de mettre en évidence et de comprendre les figures des compétences individuelles " derrière " chaque manière d'évaluer l'employabilité. La grille de lecture théorique proposée intègre et articule clairement les quatre conventions d'évaluation de l'employabilité (biographique, différentielle, moyenne et projective) définies par Saint-Germes (2007) et les quatre figures de la compétence individuelle (détenue, reconnue, mobilisée et potentielle) issues de la typologie de Retour (2005). Elle s'appuie donc sur des modèles conceptuels francophones, tout en développant une approche globale qui permet de décrire et d'analyser les visions plus anglo-saxonnes de l'employabilité et des compétences individuelles. Les perspectives offertes par notre proposition de grille de lecture sont illustrées par quatre études de cas, menées dans deux entreprises françaises (l'EHPAD " Voltaire " et Air Littoral) et deux entreprises anglo-saxonnes (Pétro et IBM). Ainsi, nous justifions empiriquement que : (1) l'employabilité biographique est fondée sur une prise en compte des compétences individuelles détenues (Pétro) ; (2) l'employabilité différentielle s'appuie sur les compétences individuelles reconnues (Voltaire) ; (3) l'employabilité moyenne retient plutôt les compétences individuelles mobilisées (IBM) ; (4) l'employabilité projective est sous-tendue par les compétences individuelles potentielles (Air Littoral). Aussi, notre recherche offre aux DRH et managers une illustration concrète et rigoureuse des quatre conventions d'employabilité en lien avec les quatre figures des compétences individuelles, via notamment la mise en avant de la logique d'évaluation et des principales pratiques d'évaluation associées.