La question du public et de la nature de l’emploi du jeu à des fins sérieuses. Une réflexion développée dans un cadre d’enseignement - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Interfaces numériques Année : 2014

La question du public et de la nature de l’emploi du jeu à des fins sérieuses. Une réflexion développée dans un cadre d’enseignement

Stéphane Goria

Résumé

As in many other technical degrees in an University Institute of Technology, computer Science students take some courses of expression & communication. But this type of course is often considered a French course and therefore with no interest by the most of students. Also, in order to interest students, we tried to set up few kinds of serious games. To do this, we tried to understand what could be a serious game in function of its terminology, its origins and the “prototype semantics”. We then identified few games that could be adapted to our courses. We report at the end of this paper, three experiments using the games to teaching. These kinds of games use some aspects of competitive games, role playing games and construction games.
Comme dans bien d’autres formations, les étudiants de DUT Informatique suivent des cours d’expression-communication. Mais, ce type de cours est souvent considéré comme un cours de français et donc peu digne d’intérêt pour une majorité d’étudiants. Aussi, afin d’intéresser les étudiants, nous avons tenté de mettre en place quelques formes de jeux à des fins sérieuses. Pour ce faire, nous avons tenté de mieux comprendre ce que pouvait être un jeu sérieux à partir de sa terminologie, de ses origines ainsi qu’à partir de la sémantique du prototype. Nous avons ensuite identifié certains jeux qui pouvaient être adaptés à notre situation de cours. Nous relatons à la fin de cet article, trois expériences utilisant le jeu dans notre cadre d’enseignement. Ces formes de jeu exploitent des aspects de jeux de compétition, de rôles et de construction.
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Dates et versions

halshs-01092048 , version 1 (25-08-2022)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01092048 , version 1

Citer

Stéphane Goria. La question du public et de la nature de l’emploi du jeu à des fins sérieuses. Une réflexion développée dans un cadre d’enseignement. Interfaces numériques, 2014, Des serious game à la gamification : Approches critiques des disséminations vidéoludiques, 3 (3), pp.521-539. ⟨halshs-01092048⟩
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