Ce numéro spécial est consacré à la présentation du travail d'une équipe pluridisciplinaire (psychologues, linguistes, généticiens du texte, didacticiens, chercheurs en éducation réunie au sein du G.D.R. Production verbale et écrite entre 2004 et 2008) qui confrontent leurs résultats élaborés à partir d'un corpus de données partagées. Le corpus, dit Corpus Grenouille (voir http://philosophemes-univ-bpclermont.fr), est une corpus longitudinal comprenant quatre versions de textes rédigés par des élèves de 8 ans, 10 ans, 11 ans et 13 ans, scolarisés en France. Les rédactions, acquises sous un mode contrôlé (consignes identiques de récit et de compte-rendu scientifique), sont prises comme objet de recherche pour révéler ce qui est prépondérant pour comprendre le processus d'acquisition de la langue française. Les enseignants approchent la qualité de texte à travers plusieyrs facteurs: le niveau des élèves, les critères de qualité textuelle, les compétences en jeu des élèves.