Compétences acquises et requises des diplômés de bac+5
Julien Calmand
- Fonction : Auteur
- PersonId : 7592
- IdHAL : julien-calmand
- IdRef : 139708707
Jean-François Giret
- Fonction : Auteur
- PersonId : 7174
- IdHAL : jean-francois-giret
- ORCID : 0000-0002-4001-5472
- IdRef : 077712986
Philippe Lemistre
- Fonction : Auteur
- PersonId : 9860
- IdHAL : philippe-lemistre
- ORCID : 0000-0002-2827-0905
- IdRef : 114468613
Boris Menard
- Fonction : Auteur
- PersonId : 13132
- IdHAL : boris-menard
- ORCID : 0000-0002-1371-805X
- IdRef : 188965270
Résumé
Quelles sont les compétences acquises en formation par les diplômés de l'enseignement supérieur et quelles sont celles, en regard, qui leur sont demandées pour exercer leur emploi ? A travers une évaluation, nécessairement subjective, de leurs compétences par les jeunes diplômés eux-mêmes, les écarts entre l'acquis en formation et le requis dans l'emploi sont mis en évidence. Les résultats présentés dans ce document s'appuient sur l'interrogation, au printemps 2014, d'un échantillon expérimental de l'enquête Génération 2010 constitué de diplômés de bac+5 interrogés par Internet. Ils portent sur les compétences générales et les compétences spécifiques, liées à la spécialité de formation, et sont détaillés par filière
Domaines
EducationFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Article dans une revue |
Titre |
fr
Compétences acquises et requises des diplômés de bac+5
|
Résumé |
fr
Quelles sont les compétences acquises en formation par les diplômés de l'enseignement supérieur et quelles sont celles, en regard, qui leur sont demandées pour exercer leur emploi ? A travers une évaluation, nécessairement subjective, de leurs compétences par les jeunes diplômés eux-mêmes, les écarts entre l'acquis en formation et le requis dans l'emploi sont mis en évidence. Les résultats présentés dans ce document s'appuient sur l'interrogation, au printemps 2014, d'un échantillon expérimental de l'enquête Génération 2010 constitué de diplômés de bac+5 interrogés par Internet. Ils portent sur les compétences générales et les compétences spécifiques, liées à la spécialité de formation, et sont détaillés par filière
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Auteur(s) |
Julien Calmand
1
, Jean-François Giret
2
, Philippe Lemistre
1, 3
, Boris Menard
1
1
CEREQ -
Centre d'études et de recherches sur les qualifications
( 8027 )
- 10, place de la Joliette, BP 21321, 13567 Marseille cedex 02
- France
2
IREDU -
Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education
( 245758 )
- Université de Bourgogne - Pôle AAFE - Esplanade Erasme - BP 26513 - 21065 DIJON Cedex
- France
3
CERTOP -
Centre d'Etude et de Recherche Travail Organisation Pouvoir
( 560 )
- 5 Allée Antonio Machado 31058 TOULOUSE CEDEX 1
- France
|
Langue du document |
Français
|
Nom de la revue |
|
Vulgarisation |
Non
|
Date de publication |
2015-11
|
Numéro |
142
|
Comité de lecture |
Oui
|
Audience |
Internationale
|
Page/Identifiant |
1-62
|
URL éditeur |
https://www.cereq.fr/sites/default/files/2018-09/26bc6876bdb5630ba2797e6a2b3d392e.pdf
|
Projet(s) ANR |
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Domaine(s) |
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Référence interne |
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Mots-clés |
fr
Enquête Génération 10, Auto-évaluation, Évaluation des compétences, Diplômé de l'enseignement supérieur, Professionnalisation, Niveau de compétences, enseignement supérieur
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