Les pratiques d’enseignement et d’évaluation face aux défis des inégalités des opportunités d’apprentissage.
Nathalie Sayac
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1156912
- IdHAL : nathalie-sayac
Aurélie Chesnais
- Fonction : Auteur
- PersonId : 17316
- IdHAL : aurelie-chesnais
- IdRef : 142301523
Raquel Isabel Barrera
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1000309
Eric Roditi
- Fonction : Auteur
- PersonId : 539
- IdHAL : ericroditi
- ORCID : 0000-0001-9364-1875
- IdRef : 030956544
Domaines
EducationFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Proceedings/Recueil des communications |
Titre |
fr
Les pratiques d’enseignement et d’évaluation face aux défis des inégalités des opportunités d’apprentissage.
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Sous-Titre |
fr
Compte-rendu du Groupe de Travail n°9.
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Auteur(s) |
Nathalie Sayac
1, 2
, Aurélie Chesnais
3
, Raquel Isabel Barrera
4
, Eric Roditi
5
1
LDAR (EA_4434) -
Laboratoire de Didactique André Revuz
( 143355 )
- Université Paris Diderot, bât. Sophie Germain, place Aurélie Nemours, 8e étage, case courrier 7018
75205 Paris cedex 13
Université Paris Diderot - UFR de physique –Bâtiment Condorcet - 8e étage - 4 rue Elsa Morante 75013 Paris
Université Paris Diderot - UFR de mathématiques - Bâtiment Sophie Germain - 8e étage -Place Aurélie Nemours 75013 Paris
- France
2
UPEC UP12 -
Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12
( 420786 )
- 61 avenue du Général de Gaulle - 94010 Créteil cedex
- France
3
UM -
Université de Montpellier
( 410122 )
- 163 rue Auguste Broussonnet - 34090 Montpellier
- France
4
DEP -
Département Education et Pedagogie [Montréal]
( 163730 )
- Université du Québec à Montréal 1205, rue Saint-Denis, Local: N-4900 Montréal (Québec) Canada H2X 3R9
- Canada
5
EDA - EA 4071 -
Education Discours Apprentissages
( 26822 )
- 45, rue des Saints Pères 75270 Paris Cedex 06
- France
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Comité de lecture |
Oui
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Langue du document |
Français
|
Vulgarisation |
Non
|
Audience |
Internationale
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Date de publication |
2015
|
Titre de la collection |
Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage– Actes du colloque EMF2015.
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Page/Identifiant |
765-768
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Titre du congrès |
EMF 2015
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Date début congrès |
2015
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Ville |
Alger
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Pays |
Algérie
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URL éditeur |
http://emf2015.usthb.dz/actes.php
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Domaine(s) |
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Éditeur scientifique |
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Mots-clés |
fr
Inégalités d'apprentissage, Evaluation, Pratiques enseignantes, Didactique des mathématiques
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