Les pratiques langagières en Martinique montrent des phénomènes de variation syntaxique spécifiques : la manifestation du contact de différentes formes de français, dont le français standard véhiculé notamment par l’école, et de différentes formes du créole, dont le créole standard également véhiculé surtout par l’école dans le cadre des cours de Langue et Culture Régionale – créole. Il en résulte des formes intermédiaires, interlectes, dont l’actualisation est en lien avec l’appréhension que les locuteurs ont des contraintes situationnelles. Dans cet article, nous tenterons d’illustrer cette variation en nous intéressant aux prépositions, afin d’éclairer les différents sens que certaines d’entre elles peuvent prendre selon les situations. Ainsi, un locuteur n’interprètera pas une préposition de la même manière selon qu’il tente d’actualiser une forme proche du français standard, du créole standard ou une forme interlectale. L’intérêt de telles observations réside notamment dans la prise en compte de l’enseignement du « français langue maternelle » en Martinique. Compte tenu des objectifs d’enseignement de la langue à l’école, la multiplicité des formes de créoles et de français en usage ne facilite pas la tâche des enseignants. Pourtant, la prise en compte de la variation et de ses effets pourrait permettre une approche plus souple, ce que nous tenterons de montrer à partir d’exemples de séquences en classe