Analysis of teaching and learning practices in physics and chemistry education: Theoretical and methodological issues - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Chapitre D'ouvrage Année : 2014

Analysis of teaching and learning practices in physics and chemistry education: Theoretical and methodological issues

Mots clés

Teaching

Domaines

Linguistique

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https://shs.hal.science/halshs-01357083

Soumis le : lundi 29 août 2016-10:30:53

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01357083 , version 1 (29-08-2016)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01357083 , version 1

Citer

Patrice Venturini, Andrée Tiberghien, Claudia Aufschnaiter Von, Gregory Kelly, Eduardo Mortimer. Analysis of teaching and learning practices in physics and chemistry education: Theoretical and methodological issues. C. Bruguière, A. Tiberghien, & P. Clément. Topics and trends in current science education. 9th ESERA conference selected contribution, Springer, pp.469-485, 2014. ⟨halshs-01357083⟩

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