De l’analyse des interactions orales en contexte exolingue pour comprendre le rôle du langage dans les apprentissages en formation d’enseignants - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Communication Dans Un Congrès Année : 2013

De l’analyse des interactions orales en contexte exolingue pour comprendre le rôle du langage dans les apprentissages en formation d’enseignants

Nathalie Blanc
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Domaines

Linguistique

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https://shs.hal.science/halshs-01398587

Soumis le : jeudi 17 novembre 2016-14:45:17

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  • HAL Id : halshs-01398587 , version 1

Citer

Nathalie Blanc. De l’analyse des interactions orales en contexte exolingue pour comprendre le rôle du langage dans les apprentissages en formation d’enseignants. Colloque International Les questions vives en Education et en Formation : Regards croisés France – Canada. Vinatier, I. & Vidal – Gomel, C. (coord.) de l’Axe 5 : Analyse de l’activité et formation. Un point de vue comparatiste., Université de Nantes, Jun 2013, Nantes, France. ⟨halshs-01398587⟩

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