Comment l’activité réflexive du mémoire en formation questionne la réalité de la diversité linguistique à l’école - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Communication Dans Un Congrès Année : 2010

Comment l’activité réflexive du mémoire en formation questionne la réalité de la diversité linguistique à l’école

Nathalie Blanc
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations

Domaines

Linguistique

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https://shs.hal.science/halshs-01426728

Soumis le : mercredi 4 janvier 2017-18:45:09

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Identifiants

  • HAL Id : halshs-01426728 , version 1

Citer

Nathalie Blanc. Comment l’activité réflexive du mémoire en formation questionne la réalité de la diversité linguistique à l’école. Éveil aux langues, approches plurielles – De la formation des enseignants aux pratiques de classe. 3ème Congrès International EDILIC, Haute Ecole Pédagogique, Jul 2010, Lausanne, Suisse. ⟨halshs-01426728⟩

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