Parler son histoire en formation : surprises, méprises, déprises et reprises.
Résumé
Cet article reprend une communication effectuée dans le cadre d’une journée sur les histoires de vie en formation de formateurs. Les histoires de vie en formation y sont revisitées à partir d’une expérience personnelle qui se trouve alors théorisée à travers le quaterne : surprises, méprises, déprises, reprises. Les enjeux de formation sont alors interrogés du point des transformations identitaires liés à cette expérience narrative.
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Parler son histoire en formation. Surprise, méprises, déprises, reprises _2003.pdf (311.55 Ko)
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Décrit hal-01448824 Chapitre d'ouvrage Frédérique Lerbet-Sereni. L'ALTERNANCE A L'UNIVERSITE : D'UNE INGENIERIE DE FORMATION A SES QUESTIONNEMENTS SOUS-JACENTS. OUVERTURES PEDAGOGIQUES, POLITIQUES ET EPISTEMOLOGIQUES AUTOUR D'UN OBJET CONCEPTUEL EN ELABORATION. L’alternance dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives, 2005. ⟨hal-01448824⟩
