Autre Publication Scientifique Année : 2003

Parler son histoire en formation : surprises, méprises, déprises et reprises.

Résumé

Cet article reprend une communication effectuée dans le cadre d’une journée sur les histoires de vie en formation de formateurs. Les histoires de vie en formation y sont revisitées à partir d’une expérience personnelle qui se trouve alors théorisée à travers le quaterne : surprises, méprises, déprises, reprises. Les enjeux de formation sont alors interrogés du point des transformations identitaires liés à cette expérience narrative.

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HAL

Décrit hal-01448824 Chapitre d'ouvrage Frédérique Lerbet-Sereni. L'ALTERNANCE A L'UNIVERSITE : D'UNE INGENIERIE DE FORMATION A SES QUESTIONNEMENTS SOUS-JACENTS. OUVERTURES PEDAGOGIQUES, POLITIQUES ET EPISTEMOLOGIQUES AUTOUR D'UN OBJET CONCEPTUEL EN ELABORATION. L’alternance dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives, 2005. ⟨hal-01448824⟩

Dates et versions

halshs-01452370 , version 1 (01-02-2017)

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Identifiants

  • HAL Id : halshs-01452370 , version 1

Citer

Frédérique Lerbet-Sereni. Parler son histoire en formation : surprises, méprises, déprises et reprises.. 2003. ⟨halshs-01452370⟩
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