Chapitre D'ouvrage
Année : 2013
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https://shs.hal.science/halshs-01491364
Soumis le : jeudi 16 mars 2017-16:46:23
Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : halshs-01491364 , version 1
Citer
Kristine Lund. Analysis of Pivotal Moments for Learning Fractions in a 6th-Grade Classroom in Japan. In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rosé, C. Teplovs & N. Law (Eds.). Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions, 15, New York: Springer, pp.161-180, 2013, Computer Supported Collaborative Learning Series, 9781461489603. ⟨halshs-01491364⟩
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