Analyse de polylogues explicatifs : comment les enseignants expliquent la démarche cognitive des élèves [Analysis of explanatory polylogues : how teachers explain students' cognitive approches] - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Poster De Conférence Année : 2001

Analyse de polylogues explicatifs : comment les enseignants expliquent la démarche cognitive des élèves [Analysis of explanatory polylogues : how teachers explain students' cognitive approches]

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01498144 , version 1 (29-03-2017)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01498144 , version 1

Citer

Kristine Lund. Analyse de polylogues explicatifs : comment les enseignants expliquent la démarche cognitive des élèves [Analysis of explanatory polylogues : how teachers explain students' cognitive approches]. Colloque International L'explication : enjeux cognitifs et communicationnels, Dec 2001, Paris, France. ⟨halshs-01498144⟩
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