L'apprentissage de nouvelles modalités d’action publique par une élite politique et experte locale. Etude de trois générations du programme LEADER dans quatre territoires en France et en Italie - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2017

L'apprentissage de nouvelles modalités d’action publique par une élite politique et experte locale. Etude de trois générations du programme LEADER dans quatre territoires en France et en Italie

Résumé

Depuis 25 ans, le programme européen LEADER est présenté comme le laboratoire de développement des territoires ruraux visant à tester la mise en œuvre d’approches endogènes adaptées aux particularités de ces territoires. LEADER se déploie à partir des Groupes d’action locale (GAL), intermédiaires entre les autorités européennes et supra-territoriales et les attentes locales. Les GAL sont également vecteurs d’apprentissage des instruments d’action publique européens « au local » (Pasquier, Weisbein 2009). Dans quelle mesure LEADER a-t-il modifié l’action publique au sein de ces espaces locaux ? Quelles stratégies locales ont été déployées, à partir de quels partenariats et au bénéfice de quels acteurs ? Cette communication présentera les premiers résultats d’une recherche en cours comparant quatre GAL : le Pays d’Arcachon Val de l’Eyre en Aquitaine, l’ouest Cornouaille en Bretagne, Delta 2000 en Emilie-Romagne et VEGAL en Vénétie. LEADER permet l’apprentissage de nouvelles modalités de l’action publique, qui bénéficient aux élites politiques et aux experts locaux. Ainsi LEADER renforce le pouvoir de l’élite locale, constituée d’un binôme élu-expert, avec des rôles répartis selon leur ancienneté et leur expertise au sein de l’action publique. Le registre mobilisé est technique et concerne l’outillage des approches contractuelles. Sa maitrise donne l’accès à de nouvelles ressources et opportunités dans un environnement fortement concurrentiel. LEADER participe ainsi à la diffusion d’une idéologie instrumentale définie par des gouvernements supra-territoriaux qui imposent leur vision politique et les modalités de l’action publique.
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01510104 , version 1 (19-04-2017)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01510104 , version 1

Citer

Catherine Laidin. L'apprentissage de nouvelles modalités d’action publique par une élite politique et experte locale. Etude de trois générations du programme LEADER dans quatre territoires en France et en Italie . Septième congrès triennal de l’ABSP : L’État face à ses transformations, Association belge francophone de science politique Apr 2017, Mons, Belgique. ⟨halshs-01510104⟩
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