Calculs et erreurs systématiques
Abstract
L’erreur est volontiers présente comme support possible pour les apprentissages de l’élève, et les recommandations générales aux enseignants pour travailler en ce sens sont fréquentes. Mais qu’en est-il de l’erreur par rapport à l’apprentissage lorsqu’on veut bien considérer celle-ci dans un secteur d’enseignement précis ?
Domains
Education
Origin :
Explicit agreement for this submission
Loading...