La contribution des TIC à l'insertion socioprofessionnelle : une approche tridimensionnelle de la notion de compétence
Résumé
Le présent article expose les résultats de la recherche menée dans le cadre de notre thèse portant sur la contribution
des TIC à l’insertion socioprofessionnelle des jeunes dans le contexte libanais. Pour la construction
de nos outils d’enquête et d’analyse des données, nous nous sommes inspirés théoriquement et méthodologiquement
des Économies de la grandeur, courant sociologique développé par Luc Boltanski (Boltanski &
Chiapello, 1999; Boltanski & Thevenot, 1991). Ce dernier examine les discours et comportements d’acteurs
à la lumière de différents régimes de justification, ou registres d’action, qu’il nomme Cités. À la suite d’opérations
statistiques et qualitatives, l’interprétation de nos résultats nous a permis de mettre en avant un effet
positif des TIC sur l’insertion sociale et professionnelle du jeune libanais. Il nous a également conduits à
poser un regard nouveau sur le bagage de compétences susceptibles d’être développées par leurs usages (en
termes d’apprentissages informels), grâce notamment au phénomène de porosité entre différentes situations
de pratique. Cela nous a menés à adopter une approche tridimensionnelle, puisque l’on parle dorénavant de
compétences : 1) Communicationnelles (capital social acquis grâce au réseautage social); 2) Informationnelles
(capital savoir ou culturel, grâce à l’accès aux ressources); 3) Opérationnelles (compétences techniques
pures). L’individu peut ainsi mobiliser dans le contexte professionnel les compétences développées dans le
contexte domestique, ce qui participe alors de l’insertion socioprofessionnelle.
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