Du design de la transparence à l'agir informationnel : Les apports d'une approche sociale de l'information
Résumé
How does the design of online access devices appear to serve an emotional literacy, and an imaginary of disintermediation and transparency? How does the design influence navigation behaviour? To what extent can young information researchers act on the information system to configure interfaces and self-image online? To answer these questions, we will rely on a qualitative survey of 12 young people, aged in 2017 between 19 and 22 years old. Our social approach to information practices provides rich and complex data on the subject.
Comment le design des dispositifs d’accès à l’information en ligne apparaît-il au service d’une littéracie affective, entretenant un imaginaire de la désintermédiation et de la transparence ? En quoi ce design influence-t-il les comportements de navigation ? Dans quelles mesures les jeunes chercheurs d’information font-ils à leur tour design en agissant sur et par le système pour configurer interfaces et image de soi en ligne ? Pour répondre à ces questions, nous nous appuierons sur une enquête qualitative menée auprès de 12 jeunes, âgés en 2017 entre 19 et 22 ans. Notre approche sociale des pratiques informationnelles permet d’apporter des données riches et complexes sur le sujet.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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