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Communication dans un congrès Année : 2017

Understanding teachers' perceptions of their social status

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Dates et versions

halshs-01654977, version 1 (04-12-2017)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01654977 , version 1

Citer

Géraldine Farges, Magali Danner, Sandrine Garcia, Jean-François Giret. Understanding teachers' perceptions of their social status: the influence of local settings and long term pathways. (Un)Making Europe: Capitalism, Solidarities, Subjectivities, ESA (European Sociological Association), Aug 2017, Athènes, Greece. ⟨halshs-01654977⟩
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Dernière date de mise à jour le 20/04/2024
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