Un établissement « professionnalisant » : apprentissage de la tâche collective d'orientation des élèves par les acteurs d'un lycée
Résumé
Les récentes réformes du lycée, de la voie professionnelle… ont rendu plus vives les
préoccupations des acteurs des lycées concernant l’accompagnement des élèves dans leur
orientation. Pour cette tâche, les textes portent des injonctions à un travail collectif, mais ils
restent lacunaires et flous sur la mise en œuvre opérationnelle. Notre communication prend
appui sur une recherche-intervention longitudinale avec un établissement d’enseignement
général et technologique agricole. Elle examine l’activité déployée par les acteurs de cet
établissement pour faire face à la tâche collective d’orientation des élèves. Elle analyse en
particulier les évolutions des activités du directeur et de deux professeurs principaux pour la
réalisation de cette tâche qui leur permet de se détacher des contraintes institutionnelles
imposées par les procédures et les outils institutionnels d’orientation, ouvrant la voie à la
constitution progressive d’un établissement « professionnalisant ».
Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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