Introduction et maintien de la référence aux personnages dans les récits d’enfants âgés de 6 à 11 ans ; une comparaison : enfants tout venant/enfants souffrant de troubles d’apprentissages du langage écrit - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Poster De Conférence Année : 2013

Introduction et maintien de la référence aux personnages dans les récits d’enfants âgés de 6 à 11 ans ; une comparaison : enfants tout venant/enfants souffrant de troubles d’apprentissages du langage écrit

Marie Kugler-Lambert
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 836713
Modèles, Dynamiques, Corpus
Sophie (de) Pontonx
Modèles, Dynamiques, Corpus
CV
Christiane Préneron
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 836702
Modèles, Dynamiques, Corpus
Nathalie Salagnac
LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
CV
Elise Vinel
CLESTHIA - Langage, systèmes, discours - EA 7345

Domaines

Linguistique

Laboratoire MoDyCo  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01741974

Soumis le : vendredi 23 mars 2018-15:45:49

Dernière modification le : mercredi 18 décembre 2024-09:59:04

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Dates et versions

halshs-01741974 , version 1 (23-03-2018)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01741974 , version 1

Citer

Marie Kugler-Lambert, Sophie (de) Pontonx, Christiane Préneron, Nathalie Salagnac, Elise Vinel. Introduction et maintien de la référence aux personnages dans les récits d’enfants âgés de 6 à 11 ans ; une comparaison : enfants tout venant/enfants souffrant de troubles d’apprentissages du langage écrit. Colloque international - L'acquisition des expressions référentielles: perspectives croisées (AERef 2013), Oct 2013, Paris, France. ⟨halshs-01741974⟩

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