Quelles différences constate-t-on entre un jeune professeur des écoles et un jeune professeur de lycée ? Sont-elles du même ordre que celles observées entre deux enseignants de la génération précédente ? Le séminaire présentera les recherches publiées dans l'ouvrage Les Mondes enseignants. Identités et clivages (PUF, 2017). Cet ouvrage entreprend d'étudier les variations dans le temps de l'hétérogénéité des « conditions enseignantes ». Il part du constat qu'être enseignant correspond à des statuts, des niveaux de rémunération et de diplômes qui ne sont pas immuables dans le temps mais bien au contraire supposent des variations au sein d'une société elle-même toujours en changement. Il entreprend également d'analyser la dimension professionnelle, du point de vue de la valeur accordée à l'enseignement, mais aussi du travail et des perspectives de carrière. Il s'intéresse par ailleurs à la dimension culturelle, comprise comme ce qui permet l'interreconnaissance au sein d'un groupe social, via l'analyse des sociabilités, des opinions politiques et des modes de vie.