Ce traité offre une synthèse ou un état de l’art de savoirs de référence produits dans le domaine de la e-Formation des adultes. Il réunit en un seul volume 14 chapitres ou textes scientifiques fondamentaux rédigés par des chercheurs francophones reconnus du domaine. Les chapitres balisent ensemble un champ circonscrit et délimité de connaissances plus particulièrement lié à deux niveaux d’observation empirique et de formalisation théorique. Le premier niveau concerne les environnements d’e-Formation tandis que le second porte sur les dynamiques des apprenants adultes en e-Formation. Les deux niveaux sont à la fois complémentaires et itératifs. Ils renvoient respectivement aux deux parties du traité au sein desquelles le lecteur peut naviguer d’un chapitre à l’autre, cela en fonction de ses besoins et de ses centres d’intérêt du moment. Ce traité constitue une source utile et de référence pour les étudiants, les chercheurs et les praticiens du domaine. En effet, il leur permet d’accéder à un fonds commun de savoirs scientifiques susceptibles de générer des implications praxéologiques en termes d’ingénierie. C’est dans cette double perspective partagée par l’ensemble des contributeurs qu’a été conçu ce traité jusqu’alors unique en son genre dans le domaine de la e-Formation des adultes.