L'agentivité humaine et e-Formation des adultes - HAL Accéder directement au contenu
Chapitre d'ouvrage Année : 2019

L'agentivité humaine et e-Formation des adultes

Résumé

En e-Formation, le concept d’agentivité humaine ouvre un chantier à fois riche et complexe dans l’observation, l’interprétation et la formalisation théorique des dynamiques socio-cognitives à l’œuvre dans l’autodirection des apprentissages à distance. Le présent chapitre montre que ces dynamiques s’expriment dans des jeux d’influences entre les caractéristiques personnelles du sujet, ses conduites autodirigées d’apprentissage et les facteurs environnementaux qu’ils soient technico-pédagogiques ou socio-pédagogiques. Préalablement, il précise que la signification donnée à « the agent » par la théorie sociale cognitive diffère des principales acceptions sociologiques françaises du terme « agent ». Ce préalable est indispensable, car il permet de lever toute confusion possible sur l’agentivité. En conclusion, le chapitre attire l’attention sur l’aspect éthique généré par l’appel renforcé à l’agentivité de l’apprenant en e-Formation, tout en soulevant la question de l’accompagnement dans le développement d’une telle agentivité.
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Dates et versions

halshs-01820349, version 1 (21-06-2018)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01820349 , version 1

Citer

Annie Jézégou. L'agentivité humaine et e-Formation des adultes. Jézégou, A.(dir). Traité de la e-Formation des adultes. Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2019. ⟨halshs-01820349⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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