Cette proposition vise à mettre en discussion l'hypothèse selon laquelle la prolifération contemporaine des métaphores spatiales, aussi bien à l'intérieur du champ académique qu'à l'extérieur, est un levier heuristique opératoire pour étudier les multiples dynamiques à l'oeuvre, aussi bien dans la production des savoirs spatiaux que dans leur circulation et leur réception au sein de la sphère universitaire mais aussi auprès des élus, des décideurs et des citoyens. Par métaphore spatiale, j'entends une métaphore dans laquelle est « inscrit l'espace comme une ressource signifiante, en ensemble de réalités à quoi comparer ce qui est référé » (Lévy-Piarroux 2013, 657). L'avènement généralisé de la métaphore spatiale révèle ainsi à la fois la forte demande scientifique et sociale croissante que suscite l'espace, mais aussi le risque d'appauvrissement conceptuel que ce fort engouement fait courir à l'espace. Paradoxalement, alors que le tournant spatial contemporain des sciences humaines et sociales (SHS) met au premier plan la catégorie spatiale, ce tournant se traduit au contraire par un recours massif à une métaphore au détriment de l'espace (Jacob 2014) : que fait donc la métaphore spatiale à l'espace ?