Embodying cognition in the classroom: An Early Start to successful and healthy education. - HAL Accéder directement au contenu
N°spécial de revue/special issue Educational Psychology Review Année : 2015

Embodying cognition in the classroom: An Early Start to successful and healthy education.

Paul Chandler
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1036769
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Dates et versions

halshs-01880582, version 1 (25-09-2018)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01880582 , version 1

Citer

André Tricot, Paul Chandler. Embodying cognition in the classroom: An Early Start to successful and healthy education.. Educational Psychology Review, 27 (3), 2015. ⟨halshs-01880582⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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