Article Dans Une Revue
Swiss Journal of Psychology
Année : 2015
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https://shs.hal.science/halshs-01925592
Soumis le : vendredi 16 novembre 2018-18:53:24
Dernière modification le : mercredi 18 mars 2026-03:00:19
Citer
Camille Amoura, Sophie Berjot, Nicolas Gillet, Sylvain Caruana, Joanna Cohen, et al.. Autonomy-Supportive and Controlling Styles of Teaching. Swiss Journal of Psychology, 2015, 74 (3), pp.141 - 158. ⟨10.1024/1421-0185/a000156⟩. ⟨halshs-01925592⟩
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