Intégrer les variations dans l'enseignement de l'arabe langue étrangère : enjeux et méthodes - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2017

Integrating Variations in Teaching Arabic as a Foreign Language: Issues and Methods

Intégrer les variations dans l'enseignement de l'arabe langue étrangère : enjeux et méthodes

Catherine Pinon

Résumé

Cet article est l’objet d’une réflexion sur la place des variations de l’arabe littéral standard dans l’enseignement de l’arabe langue étrangère. À partir d’exemples concrets, nous dresserons une typologie des variations (diatopiques, distratiques, génériques et stylistiques) et de leur niveau de réalisation dans la langue (graphique, phonologique, lexical, syntaxique et sémantique), suggérant à quel moment l’enseignant peut l’aborder en classe de langue.
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Dates et versions

halshs-01969044 , version 1 (03-01-2019)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01969044 , version 1

Citer

Catherine Pinon. Intégrer les variations dans l'enseignement de l'arabe langue étrangère : enjeux et méthodes. Héba Medhat-Lecocq. Arabe standard et variations régionales : quelles (s) politique (s) linguistique (s) ? Quelle(s) didactique(s), Editions des Archives Contemporaines, 2017, 978-2-813-00236-5. ⟨halshs-01969044⟩
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