Entre représentations, pratiques enseignantes et stratégies d’apprentissages plurilingues, quelles propositions pour les étudiants de première année scientifique à l’université ? (Algérie – Maroc) - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Chapitre D'ouvrage Année : 2017

Entre représentations, pratiques enseignantes et stratégies d’apprentissages plurilingues, quelles propositions pour les étudiants de première année scientifique à l’université ? (Algérie – Maroc)

Claude Cortier
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
CV
A. Kahboub
  • Fonction : Auteur

Domaines

Linguistique

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https://shs.hal.science/halshs-02042556

Soumis le : mercredi 20 février 2019-14:36:30

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Dates et versions

halshs-02042556 , version 1 (20-02-2019)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02042556 , version 1

Citer

Claude Cortier, A. Kahboub. Entre représentations, pratiques enseignantes et stratégies d’apprentissages plurilingues, quelles propositions pour les étudiants de première année scientifique à l’université ? (Algérie – Maroc). NARCY-COMBES, F., GEOFFRION, C. Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Presses universitaires de Rennes, pp.101-117, 2017. ⟨halshs-02042556⟩

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