Éducation et frontières
Résumé
Issu d’un colloque de la Société francophone de philosophie de l’éducation, cet ouvrage étudie les frontières qui travaillent les institutions, les pratiques et les discours éducatifs, et la manière dont elles s’affirment ou se déplacent. Il questionne l’idée d’un cosmopolitisme éducatif, la normativité inhérente au schème de la frontière en éducation, son dynamisme comme rupture, crise et dépassement, dans le processus de formation de soi.