Students' use of writings in a vocational school workshop: an indicator of autonomy and hybrid learning processes - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Students' use of writings in a vocational school workshop: an indicator of autonomy and hybrid learning processes

Laurent Veillard
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
CV
Patricia Lambert
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

Laurent Veillard  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-02094624

Soumis le : mardi 9 avril 2019-17:40:10

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-02094624 , version 1 (09-04-2019)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02094624 , version 1

Citer

Laurent Veillard, Patricia Lambert. Students' use of writings in a vocational school workshop: an indicator of autonomy and hybrid learning processes. 9th international conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, Sep 2018, Geneve, Switzerland. ⟨halshs-02094624⟩

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