Cette recherche ambitionne de mieux répondre aux besoins du système éducatif. À l'école polynésienne plurilingue, quel sens donne t-on à la quête de vérité ? En quoi la pratique de discussions à visée philosophique à partir de littérature de jeunesse endogène permettrait-elle de stimuler les habilités cognitives du groupe ? Cette étude, qualitative et exploratoire, se déroulera à Moorea, en CP. Un corpus de littérature de jeunesse sera sélectionné. Les parents seront invités à lire une oeuvre en classe et à participer aux échanges. Les séances seront enregistrées, des entretiens aux parents et des questionnaires aux élèves seront effectués. Certains ouvrages polynésiens permettraient la réflexion philosophique. Ces discussions développeraient l'apprentissage du philosopher. L'implication parentale faciliterait un bilinguisme additif.