Cet article présente les données relatives aux écoles de grammaire de l’Inde pré-moderne que j’ai pu recueillir, à ce jour, dans les sources primaires et secondaires, en les articulant à deux questions centrales : 1) que faut-il pour « faire école » ? et 2) sur quels critères se fonde-t-on pour distinguer une école d’une autre ?