Capacités territoriales, échelles et acteurs. La dimension spatiale de la réforme des rythmes scolaires (2013-2017)
Résumé
Plan :
Espaces des professionnalités
Faire avec des espaces à partager
La dimension spatiale de la professionnalité enseignante
Une professionnalité en contextes territoriaux
Une réforme entre inégalités sociales et inégalités territoriales
Les inégalités territoriales sont aussi sociales
Les inégalités sociales sont aussi territoriales
L’espace de l’école en question : entre isolat et communs
La dimension spatiale dans l’organisation de la réforme
La fabrique institutionnelle d’inégalités sociales et territoriales
