Les ateliers de type Montessori à l’école maternelle : une pédagogie moins inégalitaire ? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Les ateliers de type Montessori à l’école maternelle : une pédagogie moins inégalitaire ?

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-02442133 , version 1 (16-01-2020)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02442133 , version 1

Citer

Ariane Richard-Bossez. Les ateliers de type Montessori à l’école maternelle : une pédagogie moins inégalitaire ?. JE Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes, Oct 2019, Gennevilliers, France. ⟨halshs-02442133⟩
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