Se describen los caracteres propios a la ideología educativas delos Wayana-Apalaï, una comunidad indígena que vive en el sector amazónico de la Guayana francesa, así como los estilos educativos, las prioridades de formación y las representaciones sociales del éxito que caracterizan a esta comunidad. Los resultados de las observaciones realizadas entre 2010 y 2015 en el marco de esta investigación muestran que las dinámicas de integración nacional y global están logrando transformar las ideologías educativas locales –y, sobre todo, los aspectos más vinculados con el ecosistema amazónico -mediante la introducción de nuevos criterios de éxito y asignando un papel protagónico a la educación escolar.