Relations entre le développement des compétences narratives et l’acquisition du langage écrit : Étude comparative auprès d’élèves de 4e SEGPA et de CM2.
Victor Millogo
(1)
,
Stéphanie Volteau
(2, 3)
Stéphanie Volteau
- Fonction : Auteur
- PersonId : 184013
- IdHAL : stephanie-volteau
- IdRef : 14709366X
Format du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Poster de conférence |
Titre |
fr
Relations entre le développement des compétences narratives et l’acquisition du langage écrit : Étude comparative auprès d’élèves de 4e SEGPA et de CM2.
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Auteur(s) |
Victor Millogo
1
, Stéphanie Volteau
2, 3
1
CeRCA [Poitiers] -
Centre de recherches sur la cognition et l'apprentissage [UMR 7295]
( 199401 )
- 99, avenue du Recteur Pineau 86000 Poitiers et 116 Boulevard Béranger 37000 Tours
- France
2
LORDAT -
Laboratoire Jacques Lordat - Centre interdisciplinaire des sciences du langage et de la cognition
( 218 )
- Université de Toulouse-le-Mirail - Maison de la Recherche - 5 allées Antonio-Machado - 31058 Toulouse Cedex 1
- France
3
FoReLL [Poitiers] -
Formes et représentations en linguistique et littérature [EA 3816]
( 23663 )
- Maison des Sciences de l'Homme et la Société (MSHS) – Bâtiment A5 – 5 rue Théodore Lefebvre – TSA 21103 – 86073 Poitiers Cedex 9
- France
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Langue du document |
Français
|
Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Invité |
Non
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Audience |
Internationale
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Actes |
Non
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Titre du congrès |
Narration et intervention : des voies pour promouvoir et évaluer le développement du langage, de la littéracie et de cognition sociale
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Date début congrès |
2010-06-10
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Ville |
Paris
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Pays |
France
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Domaine(s) |
|
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