Les enfants migrants à l’école française. Accueil, parcours, relégation et expériences scolaires d’après l’enquête Trajectoires et Origines - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Revue Européenne des Migrations Internationales Année : 2018

Migrant Children at the French School. Reception, Course, Relegation and School Experiences from the Trajectories and Origins Survey

Niños migrantes en la escuela francesa. Recepción, cursos, descenso y experiencias escolares de la encuesta Trayectorias y Orígenes

Les enfants migrants à l’école française. Accueil, parcours, relégation et expériences scolaires d’après l’enquête Trajectoires et Origines

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Dates et versions

halshs-02546383, version 1 (17-04-2020)

Identifiants

Citer

Jean-Luc Primon, Laure Moguérou, Yaël Brinbaum. Les enfants migrants à l’école française. Accueil, parcours, relégation et expériences scolaires d’après l’enquête Trajectoires et Origines. Revue Européenne des Migrations Internationales, 2018, 34 (4), pp.13-43. ⟨10.4000/remi.11616⟩. ⟨halshs-02546383⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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