Jouets programmables de type Bee-Bot : représentations et effets cognitifs chez les écoliers de cinquième fondamentale au Burundi - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Article Dans Une Revue frantice.net Industries de la connaissance, éducation, formation et technologies pour le développement Année : 2019

Jouets programmables de type Bee-Bot : représentations et effets cognitifs chez les écoliers de cinquième fondamentale au Burundi

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Education Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain Sciences de l'Homme et Société
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  • HAL Id : halshs-02551000 , version 1

Citer

Claver Nijimbere, Emmanuelle Voulgre, Étienne Barahinduka, Rémégie Ndovori, Georges-Louis Baron. Jouets programmables de type Bee-Bot : représentations et effets cognitifs chez les écoliers de cinquième fondamentale au Burundi. frantice.net Industries de la connaissance, éducation, formation et technologies pour le développement, 2019. ⟨halshs-02551000⟩

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