Un entre-deux entre laïcité et religions pour penser la spiritualité en éducation
Résumé
This collaborative and exploratory effort intends to give an overview of spirituality in education and training by posing the terms of a debate : to what extent spirituality can and/or should it be a reference for secular education ? In fact, spirituality, the collateral victim of the principle of secularism, was seen - at the same time as religions - rejected by the Public School. However, this controversial notion is still inadequately conceptualized in education. We will show that spirituality, closely delimited by its secular and religious borders, can be conceived precisely as a margin, an in-between, that different theoretical models (philosophical, psychological, transdisciplinary or comparative) are seeking to understand now directly in education and training.
Cet effort collaboratif et exploratoire a pour intention de donner une vue d’ensemble de la spiritualité en éducation et formation en posant les termes d’un débat : dans quelle mesure la spiritualité peut-elle et/ou doit-elle faire partie des références pour une éducation laïque ? En effet, la spiritualité, victime collatérale du principe de laïcité, s’est vue - en même temps que les religions - rejetée de l’École publique. Or, cette notion controversée est encore très insuffisamment conceptualisée en éducation. Nous montrerons que la spiritualité, étroitement délimitée par ses frontières laïque et religieuse, peut se concevoir justement comme une marge, un entre-deux, que différents modèles théoriques (philosophiques, psychologiques, transdisciplinaires ou comparatifs) cherchent à appréhender désormais directement en éducation et formation.