(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Communication Dans Un Congrès Année : 2016

(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?

Solveig Lepoire-Duc
CV
Jean-Pierre Sautot
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
CV
Eleni Valma
  • Fonction : Auteur
Institut de formation pédagogique de Lille
Patrice Gourdet
Université de Cergy Pontoise
CV

Domaines

Linguistique Education
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Lepoire-Duc, Sautot, Valma, Gourdet, Ne pas apprendre à exprimer le temps, Preprint.pdf (615.33 Ko) Télécharger le fichier
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Soumis le : mercredi 8 juillet 2020-18:16:34

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06

Archivage à long terme le : lundi 30 novembre 2020-16:26:16

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Dates et versions

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Identifiants

  • HAL Id : halshs-02894268 , version 1

Citer

Solveig Lepoire-Duc, Jean-Pierre Sautot, Eleni Valma, Patrice Gourdet. (Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?. DIFFUSIONS & INFLUENCES DES RECHERCHES EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS, AIRDF, Aug 2016, Montréal, Canada. ⟨halshs-02894268⟩

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