« Éducation et panaméricanisme : entre construction de l’empire informel des États-Unis et affirmation de l’Amérique latine », Histoire@Politique, dossier "De la « mission civilisatrice » à l’aide internationale dans les pays du Sud : acteurs, pratiques et reconfigurations au XXe siècle", coordonné par Marie-Luce Desgranchamps et Damiano Matasci, n° 41, mai-août 2020
Résumé
The purpose of this article is to discuss the initiatives and actions taken by the Pan-American Union in the field of education. A special section dedicated to this question was rapidly created, thus confirming the importance of education for Latin America countries, but also for a growing number of American universities as well as for a category of actors increasingly present in the relationships between the United States and the subcontinent: philanthropic foundations. The article shows that this dynamic is part of a dual process: on the one hand, the construction of the « informal empire » of the United States, a term used by Argentine historian Ricardo Salvatore; on the other hand, the affirmation of Latin American interests.
Cet article a pour objet les initiatives et actions de l’Union panaméricaine dans le domaine de l’éducation. Cet organisme se dote en effet d’une section dédiée à cette question, entérinant de la sorte l’intérêt qu’elle soulève dans les pays d’Amérique latine, mais aussi dans un nombre croissant d’universités étatsuniennes et chez une catégorie d’acteurs appelée à être de plus en plus présente dans les relations entre les États-Unis et le sous-continent : les fondations philanthropiques. Notre propos est de montrer que cette dynamique s’insère dans un double processus : d’une part, la construction de l’« empire informel » étatsunien, pour reprendre les analyses de l’historien argentin Ricardo Salvatore ; d’autre part, l’affirmation des intérêts latino-américains.