Article Dans Une Revue
Recherches en éducation
Année : 2020
Thierry Pagnier : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://shs.hal.science/halshs-02958054
Soumis le : lundi 5 octobre 2020-15:37:14
Dernière modification le : mercredi 17 novembre 2021-20:42:02
Citer
Élise Vinel, Thierry Pagnier. Edito - What if classroom interaction is not conducive to learning. Recherches en éducation, 2020, 40, ⟨10.4000/ree.422⟩. ⟨halshs-02958054⟩
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