(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Chapitre D'ouvrage Année : 2020

(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?

Mots clés

Grammaire Didactique FLM

Domaines

Linguistique

Jean-Pierre Sautot  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-02968557

Soumis le : jeudi 15 octobre 2020-20:16:13

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-02968557 , version 1 (15-10-2020)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02968557 , version 1

Citer

Solveig Lepoire-Duc, Jean Pierre Sautot, Eleni Valma, Patrice Gourdet. (Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?. Ophélie TREMBLAY, Érick FALARDEAU, Priscilla BOYER et Isabelle GAUVIN. Diffusion et influences des recherches en didactique du français, 40, Presses Universitaires de Namur, 2020, 978-2-39029-067-4. ⟨halshs-02968557⟩

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