Helping young people when the family is absent: the case of unaccompanied minors
Aider les jeunes lorsque la famille est absente :le cas des mineurs non accompagnés
Résumé
This paper is based on two surveys carried out at regional level: in a vocational school managed
by the foundation Apprentis d’Auteuil and with a charitable organisation. Its aim is to analyse
the help provided by the two structures to unaccompanied minors (UAM) in order to guide
them through a new and complex social, educational and linguistic environment without the
close support of a family network. It questions the specific understanding of the relation to
the family in this context and offers a reflection on the life-projects developed by the young
people. Finally, it shows how taking into account the imaginary associated with the concept
of family in the home-country as well as in the host-country proves essential to understand
and help this sensitive audience.
Cet article s’appuie sur deux enquêtes réalisées en région dans un lycée technique géré par
la fondation des Apprentis d’Auteuil et dans une structure associative. Il décrit l’accueil des
Mineurs non accompagnés (MNA) au sein de ces organismes et présente les dispositifs mis
en place pour aider ces jeunes à s’adapter à un milieu social, éducatif et linguistique complexe
sans pouvoir s’appuyer sur un réseau familial proche. Il présente l’approche spécifique de la
relation à la famille dans ce cadre et introduit une réflexion sur les projets de vie développés par
les jeunes. Il montre enfin comment la prise en compte de l’imaginaire associé au concept de
famille au pays et sur place s’avère indispensable pour comprendre et aider ce public sensible.