Cet article cherche à expliquer la pluralité des comportements individuels en matière d'éducation. Celle-ci est traitée en tant qu'investissement ainsi que dans la théorie du capital humain. Cependant, la valeur de l'investissement n'est pas mesurée de la même façon suivant les caractéristiques socio-économiques du décideur en raison d'une part des imperfections dans le marché du capital et d'autre part, de l'incertitude sur les flux de coûts et des revenus associés au capital humain. En outre, des indicateurs d'efficacité de la planification sont suggérés.