L'alternance apparait aux yeux de beaucoup comme un procédé pédagogique novateur particulièrement bien adapté à un public qui a quitté l'école en situation d'échec. Néanmoins, les enjeux qui lui sont liés sont multiples, tant en ce qui concerne ses potentialités pédagogiques qu'en ce qui a trait aux risques de voir s'institutionnaliser une nouvelle catégorie de main d'oeuvre constituée de jeunes stagiaires. Dans cette optique, le questionnement privilégié consiste à tenter de repérer la manière dont les organismes de formation ont incorporé l'alternance dans leur pédagogie et dans quelle mesure a pu naitre une synergie entre ceux-ci et les entreprises à travers la définition et le déroulement des stages.